有這樣一群人，他們來自不同城市、不同行業(yè)。街道、社區(qū)、校園、企業(yè)園區(qū)、田間地頭……他們用通俗的語言，生動形象的事例，傳遞黨的好聲音，推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。他們就是宣講員。廣東宣講推出“2023宣講說”欄目，讓我們一起來了解宣講員背后的故事。
她是一線的思政教師，自2015年擔(dān)任東莞市東城街道社會主義核心價值觀的宣講員后，她便開始思考，怎么樣宣傳好黨的理論政策，讓黨的創(chuàng)新理念“飛入尋常百姓家”。為此，她進行探索和實踐，開創(chuàng)了“有態(tài)度”“有力度”“有深度”“有廣度”“有高度”“有溫度”的“六有”基層理論宣講模式。在宣講中，她將“問題”變成“課題”，又以課題研究反哺宣講。她就是張書玉，東莞市的一名一線思政教師，同時也是一名基層宣講員。
·“有態(tài)度”的宣講課堂 ·
“ChatGPT對人類來說，是利大于弊還是弊大于利？”一個月前，張書玉在思政課堂上組織了一場關(guān)于ChatGPT的討論。學(xué)員們積極踴躍上臺發(fā)表觀點，課堂氣氛活躍。這正是張書玉在思政課堂上開設(shè)的“有態(tài)度”思政時事講堂，讓學(xué)員主動參與課堂。
張書玉授課課堂實錄
在張書玉看來，常規(guī)的宣講方式，學(xué)員的參與性并不高。開設(shè)思政時事講堂，學(xué)員從多個角度評析社會現(xiàn)象，分析事件背后的原因，講述自己的見解，觀點鮮明，既有時效性，也有思辨性。這種方式可以幫助學(xué)員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確自己的政治立場。思政時事講堂在張書玉的學(xué)員中比較受歡迎，學(xué)員普遍反映自己的參與度很高，學(xué)習(xí)的收獲也較大。“通過這種形式，學(xué)員動起來了，我的課堂活起來了，黨的創(chuàng)新理論可以很好地融入這種情境式的思政課程當(dāng)中，更好地把理論講透、講深、講活?！?/p>
在案例選取上，張書玉緊跟時事熱點，既有“綠色環(huán)?！薄翱萍紕?chuàng)新”“奧運精神”“祖國統(tǒng)一”“脫貧攻堅”等時政熱點，也有和學(xué)員息息相關(guān)的“雙減”“雙碳”“AI”等熱點話題，還有對人生選擇相關(guān)的話題。“通過打造‘有態(tài)度’的思政時事講堂，讓黨的創(chuàng)新理論充盈學(xué)校育人空間，讓學(xué)員堅定理想信念，引領(lǐng)他們砥礪奮進，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人?！?/p>
· “有價值”的課題研究 ·
在宣講過程中，張書玉有一雙發(fā)現(xiàn)“問題”的眼睛，并把這些“問題”變成研究的“課題”。
東莞市東城街道黨史學(xué)習(xí)教育黨員志愿宣講活動
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，全國各地掀起了黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。張書玉發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的途徑以課堂教學(xué)為主。學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育資源單薄，學(xué)習(xí)路徑單一。于是張書玉申報了《黨團共建 孵化培育——基于國家認同的黨史教育實施路徑的實踐研究》的課題，她帶領(lǐng)課題組走進了校園，實地調(diào)研，設(shè)計了重走長征路、跟著電影學(xué)黨史、采訪老黨員、合唱一首紅歌等黨史學(xué)習(xí)教育實施路徑?！督▏髽I(yè)》《建黨偉業(yè)》《厲害了 我的國》等紅色電影都在課題組推薦的家校共育學(xué)習(xí)名單上，學(xué)生和家長一起觀看了電影，還交流了心得。課題組搜集《黨史學(xué)習(xí)教育實施路徑作品集》成果，形成黨史學(xué)習(xí)教育區(qū)域影響力。
2022年，在宣講過程中，張書玉又發(fā)現(xiàn)東莞市東城街道的東泰社區(qū)存在“外來人員多，居民群眾生活習(xí)慣存在差異”等問題，老齡化問題日顯突出，給社區(qū)管理帶來一定的難度。于是張書玉申報了課題《“品質(zhì)東莞”視域下探索“黨建+”社區(qū)智慧養(yǎng)老模式的實踐研究》，積極探索“黨建+”社區(qū)智慧養(yǎng)老模式，以社區(qū)內(nèi)各小區(qū)為落腳點，整合資源，依托中海物業(yè)的社區(qū)黨建基地、社區(qū)老年大學(xué)和老年人活動群體平臺等，探索社區(qū)離退休干部黨建發(fā)展的新路徑，把社區(qū)老年大學(xué)打造成為社區(qū)老干部工作品牌的亮麗名片。
張書玉參加“送課下基層”活動講座現(xiàn)場
今年，張書玉又申報了一個課題——《老城區(qū)歷史文化保育的典型案例》，這個課題的靈感來自她的文化自信主題的宣講。張書玉走訪調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，東莞市東城街道有非常豐富的文化資源，如榴花公園、溫塘革命烈士陵園、中共東莞縣委機關(guān)遺址等?！爸挥形幕盍?、創(chuàng)新了，才能進一步賦能高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>
課題研究從實踐中來，又反哺到宣講中去。在張書玉看來，自己的課題研究中的那些真實案例，為宣講提供了豐富的素材，讓宣講變得更加鮮活立體，對宣講產(chǎn)生非常大的效用。“講起來特別有老百姓的味道，老百姓更能感受到我們國家的變化、發(fā)展?！?/p>
· “有對象”的主題宣講 ·
作為一名基層宣講員，張書玉積極參加“送課下基層“活動，把宣講開到學(xué)校、開到企業(yè)、開到田間、開到車間……深受學(xué)員們歡迎。
東莞市東城街道“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神”宣講團團員受聘現(xiàn)場
宣講內(nèi)容也需“量身定制”。在張書玉看來，自己宣講的對象包括學(xué)生、工人、百姓等，他們的理解接受能力、文化層次、關(guān)注重點都不同，要了解宣講對象的特點，才能“有的放矢”。企業(yè)是國民經(jīng)濟的細胞，張書玉進企業(yè)宣講時，她會宣講黨的政策，重點解讀經(jīng)濟政策，宣傳政策紅利，提振企業(yè)發(fā)展信心。當(dāng)臺下的觀眾是普通老百姓時，張書玉會用“百姓話”進行宣講，把高大上的理論政策，轉(zhuǎn)化為老百姓聽得懂的語言，選擇老百姓感興趣的話題切入，讓老百姓聽得進、用得上。去車間宣講時，張書玉會從一些優(yōu)秀青年的創(chuàng)業(yè)故事切入，激發(fā)車間員工的實干熱情，推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
張書玉宣講的故事還在繼續(xù)，有一種力量激勵著她前行。某次宣講中，張書玉遇到過一位80多歲的老黨員，老黨員說自己身體條件允許的情況下，都會來參加宣講活動，因為自己作為一名共產(chǎn)黨員，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進性。老黨員用實際行動給她樹立了榜樣，照亮了她前行的路。